A CIG-Ensino presentou unha emenda á totalidade perante a Permanente do Consello Escolar do Estado para reclamar a retirada do Proxecto de Real Decreto polo que se regulan as probas da avaliación final de Educación Primaria, Educación Secundaria Obrigatoria e de Bacharelato, as reválidas (achégase) . As reválidas son un dos elementos máis nocivos da LOMCE, contra as que a CIG-Ensino se manifestou reiteradamente desde o inicio. A LOMCE prescribe que para obter a titulación na ESO e no Bacharelato é requisito imprescindíbel superar estas probas, o que significa poñer as maiores trabas posíbeis á continuación dos estudos, unha medida que responde, exclusivamente, a unha concepción totalmente clasista e elitista da educación e busca facilitar a exclusión dos máis desfavorecidos socialmente do dereito á educación.

As reválidas van supoñer, en moitos casos, unha nova discriminación social, xa que só pretenden medir resultados, sen ter en conta o contexto e as circunstancias económicas, culturais e familiares, nin as carencias e necesidades para conseguir os resultados necesarios. As dificultades veranse ampliadas para aquel alumnado que necesita apoio ou reforzo en diferentes materias e non poida afrontalas mediante clases particulares.

As reválidas tamén significan o menosprezo da profesionalidade do profesorado, xa que o seu traballo está posto en cuestión na medida en que o resultado da avaliación continua -ferramenta indispensábel para coñecer e ter a información necesaria da evolución do alumnado- deixa de ter valor fronte aos exames de reválida. Non vai servir de nada a avaliación continua e a opinión do equipo docente, único coñecedor da marcha escolar do alumnado, das súas circunstancias persoais, familiares e sociais, das súas capacidades, dificultades e actitudes. As reválidas condicionarán ademais, todo o traballo pedagóxico, didáctico e de desenvolvemento curricular, pois estará centrado en preparar o alumnado para superar a reválida, ignorando que no proceso educativo interactúan diferentes factores.

Por outro lado, a proposta do Ministerio invade de xeito flagrante as competencias das diferentes administracións educativas na medida en que se centraliza a elaboración e o contido da proba, sen nin sequera facilitar a posibilidade de avaliar os contidos que lles corresponde fixar ás diferentes administracións educativas. Estamos ante unha proposta centralista e uniformizadora que, na práctica, supón que o estudo da cultura, da historia, da xeografía e da economía de Galiza deixe de formar parte do currículo e  que, no mellor dos casos, se transforme en algo decorativo. Así as probas veñen deseñadas e traducidas de Madrid sen ter en conta a Administración nin o profesorado galego.

Por todos estes motivos, a CIG-Ensino reclama a retirada do proxecto, demándalle á  Consellaría de Educación que non aplique as reválidas e que recorra o Decreto que as regula.

Finalmente, desde a  CIG-Ensino propoñémoslle ao profesorado que NON COLABORE nin na aplicación, nin na corrección das probas, para así expresar o noso rexeitamento a unha medida que vai afondar nas desigualdades e na redución de oportunidades para o alumnado.

EMENDA PRESENTADA